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为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔****〕**号）等有关规定，现将*************年3月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | *、激光投影 *、墙地成像功能软件 *、工作站主机 *、墙面结构处理 *、地面结构处理 *、互动捕捉系统 *、触摸控制显示系统 *、音响系统 *、感统配件 *、无线体感手柄 **、无线遥控器 **、设备安全系统 **、情景互动教学课堂综合训练系统认知软件 |
*、整套互动感应设备是基于投影仪平台开发，并结合光影技术高度整合的智能多媒体产品，动作影像捕捉、定位和传输等关键模块均与投影仪平台高度融合，设备软件体系和硬件功能也做到整体优化配置，是*套完整的软硬件结合互动训练设备。 超短焦**投射，***数字光学投影技术，*****:1对比度，支持********分辨率，不少于****流明，可进行梯形矫正，亮度均匀值 不低于**%，光圈范围 F=1.8，实际焦距 f=6.****，投射比 0.**:1，超过***色的色彩数目。数量8台。 *、成像技术是*种被动式、非接触的检测与识别技术，可利用目标和背景或目标各部分之间的温度差或辐射差异形成的红外辐射特征图像来发现和识别目标，其两大基础功能是测温与夜视。 墙面成像功能，墙面成像设备在≤**的距离内可实现***英寸的环型成像区域； 地面成像功能，地面成像设备在≤**的高度内可实现***英寸的成像区域。数量1套。 *、工作站由计算机和相应的外部设备以及成套的应用软件包所组成的信息处理系统。它能够完成用户交给的特定任务，是推动计算机普及应用的有效方式。工作站应具备强大的数据处理能力，有直观的便于人机交换信息的用户接口，可以与计算机网络相连，在更大的范围内互通信息，共享资源。 外型采用弧面设计、无棱角、无尖锐凸出与凹陷，无磕碰隐患； *******系统平台，有独立的软件操作界面，酷睿**处理器，**内存，*******固态硬盘，**独立显卡。数量1台。 *、墙面互动系统技术可以将人体的直观运动与墙壁相结合，创造出新的互动空间。将丰富的特效，高清视频和各种图形，可以轻松带来*个令人兴奋和有趣的互动体验在任何公共区域，动员观众参与，容易得到普及的积极性。 墙面互动感应板数量为**块，其中圆角感应板为2块，斜边感应板为**块，直边感应板为**块； 单块互动感应板的规格为******×******×***，±误差**%。 *、体感音乐地台数量为**块，其中圆角地台2块，斜边地台**块，直边地台**块；单块体感音乐地台规格为******×******×****，±误差**%；每块体感音乐地台均设有低频震动源，与触摸式控制主机和音响设备同步，可发射低频震动波，身体接触有震感，实现骨传导音乐； *、互动捕捉区域内，可通过感统发声球和感统触控棒实现动态捕捉与影音辨识互动，也可不借助任何辅助设备，通过人体的肢体动作实现实时动作捕捉，进行互动训练。为了保证训练操作的准确性，在距离互动捕捉区域****内，才会触发互动操作，可有效防止身体其他部位的误操作；体感捕捉区域，操作精度≤***；体感捕捉区域****×****区域内，可支持5~6个有效互动点进行操作；数量1套。 *、显示屏：额定电压****,电源频率****,光源尺寸非小光源,视场******；为保护眼睛，蓝光危害辐亮度不超过0.**/(**•***)； ***全钢化高防爆玻璃，防划防撞，防眩光，抗太阳光等强光干扰，防辐射防反光保护膜；屏幕触摸响应，手指或专业触摸笔测试响应。衣服、头发、木制品、纸制品、杂物等非人体皮肤触摸不响应，从而有效避免误操作；数量1套。 *、利用传声器把原发声场声音的声波信号转换为电信号，并按*定的要求将电信号通过*些电子设备的处理，最终用扬声器将电信号再转换为声波信号重放，这*从传声器到扬声器的整个构成就是音响系统。 技术参数：8音响系统，配备2个音箱单元，每个单元由1个8寸重低音锥盆扬声器和2个3寸软球号角高音构成； ****灵敏度，**-*****响应频率； 音量调节可通过触摸屏幕控制；数量1套。 *、训练患者的平衡感觉，躯体反射调节，缓解肌痉挛训练。并具有促进血液循环等功能，改善前庭平衡、注意力、触觉能力，增强身体协调性，提高运动企划能力，促进腰部腿部及大小肌肉的发展，训练群体合作性、协调性和空间感知能力，激活中枢神经系统。 技术参数： 感统球多种颜色，材质为安全无毒的可回收塑胶； 感统触控棒采用塑料和**发泡材料，柔软有弹性。数量1套。 *、设备可充电：设备采用内置锂电池，可充电反复使用；设备采用**外置充电器，****-C接口与设备连接，有效保障使用安全； 1台主机支持同时连接4台智能魔棒并发全双工通讯使用；传输方式：系统数据传输采用流式数据无线传输方式；设备能同步X、Y、Z*轴坐标以及加速度、角速度、角度等数据实时互动；设备能够求解出手柄当前的实时运动姿态，软件显示分辨率信息为：加速度0.***，角速度0.** /s，姿态测量0.**°；自动重连：在断开连接后5秒内，设备将重新连接以继续正常使用；震动反馈：设备结合训练内容，可做出实时震动反馈；休眠功耗：可深度休眠，深度休眠时工作电流≤1.***；数据传输速率：不低于**** ***/s；无线校准功能：在设备连接的主机中，内置校准软件，通过按X轴、Y轴、Z轴*轴向旋转设备不少于***°的操作，可实现磁场校准和加速度计校准；数量1套。 **、无线遥控器可以遥控控制设备软件的选择、进入、退出、音量大小调节等基本操作；无线遥控器可以遥控控制无线体感手柄管理、系统升级、系统信息查看等系统设置操作；无线遥控器可以遥控控制打开操作提示帮助界面，引导正确操作。数量1个。 **、设备具有极高的安全性，设备绝缘接地，承受*******的交流电压，**秒内绝缘不被击穿；设备在-**℃低温环境，工作**小时无异常；设备在**℃高温环境，工作**小时无异常；设备在**℃,**％**高湿度环境，工作**小时无异常；阻燃达到V-0级；数量1套。 **、▲动漫和游戏中的人物形象应与学校使用的培智教材中的人物形象*致。 资源内容：学校生活（我上学了、我的老师和同学、我的学习用具、我的学校）；个人生活（我的身体、洗手、洗脸、上厕所、常见的主食、常见的衣物）；家庭生活（我的爸爸妈妈、我的玩具、我的家）；社会生活（元旦）等视频≥***个、图片≥***幅、互动游戏≥**个、文字活动方案≥***个。 1）、奇妙动物王国： 训练*：认识常见动物以及动物的叫声；1、命名--老师在中控操作台上选择动物名字按钮，并提问“这是什么？”。场景中被选定的动物会出现彩虹光圈，学生根据选择的动物进行动物的命名训练。 2）、配对、语言理解--老师在中控操作台上，通过点击动物名字按钮，要求学生在地面操作区内，通过脚踩击选择对应动物形象按钮进行配对。 训练*：动物的特征之*，动物喜欢的食物 问答训练--老师在中控操作台上，通过点击动物名字按钮，选定目标动物并发问“某某动物喜欢吃什么？” 该动物会以动态形式在场景中展现，同时地面操作区会出现*个食物选项，学生用脚踩击选择对应食物。 若选择正确，目标动物能吃到食物，若选择错误，则地面选项会更换，教师再次提问并辅助回答。 开学喽： 训练*：礼貌用语（情景为校门口见到老师，学生应该怎么做？） 训练开始后，动画会演示正确的做法，见到老师需要先做礼貌动作“点头”、再打招呼问好“老师好”。 练习中教师提问，见到老师应该说什么？提供两个选项“见到老师问好”和“没打招呼直接跑走”，学生需要通过脚踩的方式，在地面操作区中进行选择。 若选择正确，则进行正确情景的演示，若选择错误，场景中的老师会提示“见到老师需要问好，同学们再选*次”，再次练习辅助回答。 训练*：认识学校中场景的名称（训练提供两个情景“操场”和“教学楼”） ①命名--在“操场”场景中，老师示范命名基本设施，练习中进行提问“这是什么”学生根据提问进行回答或通过脚踩的方式，在地面操作区中进行选择。 ②命名--在“教学楼”场景中，老师示范命名基本设施，练习中进行提问“这是什么”学生根据提问进行回答或通过脚踩的方式，在地面操作区中进行选择。 身高排排队： 训练*：两个人物之间，认知高矮 墙面屏幕上出现*个人物，并伴随引导与介绍谁高谁矮。系统提问请在两个人物中选择谁高并伴随两个人物出现，学生在地面操作进行选择。 训练*：*个人物之间，认知高矮 墙面屏幕上出现*个人物并伴随介绍谁高谁矮。系统进行提问，请在*人中选出谁最高谁最矮。 学生在地面操作板中进行选择最高的和最矮的同时屏幕上会出现对勾和错误的提示。 校园新生活 训练*：认知分辨男生女生 ①难度*（认识男生女生）：教师选择男生或女生练习内容，学生在地面操作板进行选择男或女。如果选择正确会出现对勾，如果选择错误， 屏幕上的人物会会摇摇手。每个性别共出现*次进行练习。 ②难度*（分辨男生女生）：男生女生人物从两队交替出现（男生从女生队出现，女生从男生队出现）进行分辨。 训练*：认知分辨男厕所女厕所 大屏幕上出现*个男生或*个女生，学生在操作面板进行选择相应厕所标志。如果选对该屏幕上动漫人物将进入正确的厕所，如果选错将提示错误。 科学垃圾分类: 教学模式：认识国家新规的*种分类垃圾的标识及对应的垃圾物品 蓝色可回收标志---适宜回收、可循环利用的生活废弃物例如，废纸张、废玻璃制品、废织物、废金属、废塑料等 红色有害垃圾标志---对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物例如，，废电池、废药品、废灯管、废油漆及其容器等 棕色湿垃圾标志---即易腐垃圾例如，食材废料、过期食品、花卉绿植、剩菜剩饭、瓜皮果核、中药药渣等 黑色干垃圾标志---除有害垃圾、湿垃圾、可回收物以外的其他生活废弃物例如，牙签、拖把、*次性筷子、陶瓷类、碗碟、大块骨头、食品包装袋等 老师通过中控进行分类的选择，并在本分类中选择对应的物品，给学生讲解。 互动计时模式： 学生根据中间屏幕环卫工人推着的垃圾桶上的标志，通过脚踩在地面选择对应的垃圾物品，每道题答题时间为**秒，每个垃圾桶需要正确完成3道题，才进行下*个垃圾桶的切换 ，每完成*个垃圾桶的垃圾选择，记1分。本训练模式的时间为***秒，统计训练时间到，统计装满多少个正确的垃圾桶。 互动循环模式： 学生根据中间屏幕环卫工人推着的垃圾桶上的标志，通过脚踩在地面选择对应的垃圾物品，本训练无任何时间要求和分数统计。 认知生活常见物品 教学模式：认识生活中常见的水果、家庭物品、交通工具，老师通过中控选择某个分类后，再列表中选择物品，给学生讲解。 水果---梨、菠萝、草莓、桔子、芒果、苹果、石榴、西瓜、猕猴桃、哈密瓜、荔枝、香蕉、桃、樱桃、葡萄共计**种 家庭物品---杯子、被子、叉子、餐桌、剪刀、筷子、沙发、勺子、碗、灶、枕头、床、电视柜、炒锅共计**种 交通工具---出租车、高铁、飞机、火车、公交车、自行车、轮船共计7种 1）互动答题模式： 老师根据学生能力，调整每道题目的答题时间（**秒、**秒、**秒），学生根据场景，在地面用脚踩选择对应场景的物品。 2）互动挑战模式： 学生根据场景，在地面用脚踩选择对应场景的物品（多选），***秒时间统计选择正确完成对应场景物品的数量。 认知你身边的环境 教学模式：认识生活环境中常见的*些场所，包含幼儿园、医院、小学、消防局、商场、警察局、火车站、公交站、公厕、飞机场、便利店、居住小区楼。 老师通过中控点击或遥控器左右选择对应的场景按钮，墙面中间会单独显示出来该场景的图片并语音播报名称。由老师讲解该场景的*些标志性特点让学生了解。 通过右上方的显示\隐藏按钮，可以打开\关闭语音播报名称功能。 1）互动答题模式： 学生通过语音说明及墙面图像轮廓提示，用脚踩的方式在地面选正确的场景建筑。老师也可以根据学生的能力，进行选择每题的答题时间**秒、**秒、**秒。 2）互动挑战模式： 训练开始需要学生聆听小男孩想去的地方，然后通过脚踩踏步向左走和向右走的区域按钮，控制小男孩在马路前进去寻找目的地，当走到目的地时，踩住确认按钮等待转圈 计时完成。***秒时间统计共正确完成多少次。 家庭安全隐患认知 教学模式：认知家中应注意的火灾及危险隐患，涉及客厅、卧室、厨房、阳台中的插排、电动车、烟缸、小太阳、燃气、烟花爆竹、打火机、充电器、刀、金属工具。 老师通过中控的触摸或遥控器方向选择讲解的场景，进入场景后通过遥控器左右选择常见的应注意容易引起危险的物品，并点击确认进入该物品的介绍说明。 注：通过遥控器上下按键，切换房间物品选择和地面房间切换功能。 互动模式： 训练开始有**秒钟时间，观察场景中的所有物品，观察时间结束后，学生用脚踩的方式，在地面选择场景中出现的存在隐患的物品，该训练在选择中会存在同*个物品 正确使用的图片内容干扰，***秒时间内，统计答对场景的数量。 社交技能 1、问好与再见: 训练内容*：用正确的方式进行问好 老师可通过脚踩或感统触控棒，在地面操控区选择动物，对应的动物会从墙面场景中间慢慢走出来，该动物以拟人的方式向学生说：“你好”。 老师需要引导学生正确回应，*种是引导学生问动物“你好”，另*种可通过挥手的方式向小动物问好。 训练内容*：用正确方式说再见 老师可通过脚踩或感统触控棒，在地面操控区选择动物，对应的动物会从墙面场景中间慢慢走出来，该动物以拟人的方式向学生说：“再见”。 老师需要引导学生正确回应，第*种引导学生向动物说“再见”，另*种可通过挥手的方式向小动物说“再见”。 注：老师可在中控操作台上，点击“重播”按钮，让某个动物重复进行“问好”或“再见”。 2、自我介绍: 训练*：学习用单句进行自我介绍 教师通过脚踩或感统触控棒，在地面区选择学生要练习的句子，屏幕上会出现学生自我介绍时会使用到的单句句型，有仿说有问答。 训练*：学校场景进行自我介绍 教师通过脚踩或感统触控棒，选择训练进阶，此处的训练是学生应用自我介绍的情景，学生学习用整段自我介绍例句进行自我介绍，介绍成功后教师可通过按钮为学生鼓掌。 3、常见情景礼貌用语“你好”： 教学模式：认知家庭与社会人员见面礼貌用语“你好”及称呼，场景包括家庭、医院、学校、路口、警察局、公园 老师通过中控的触摸或遥控器方向选择讲解的场景，进入场景后选择人物并按下确定即可语音问好，并由老师教学生每个人员的称呼（例如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等） 并通过称呼+“你好”的用语，教学生见面的基本礼貌。 互动答题模式： 训练开始后，学生通过场景环境，在地面用脚踩的方式，选择对应场景的人物，***秒统计选择正确场景的数量。 互动挑战模式： 训练开始，地面脚踩选择当前训练的学生性别，并由老师选择场景及某个人物，点击确定播放人物问候语音，再由孩子进行真实对话的回话内容，由老师判断回答对错。 音乐康复 1、身体音阶歌： 训练*：律动 要求学生模仿场景中的人物（可选择男生或女生）学做律动，同时训练学生的注意力、反应力、控制力，培养学生的双手协调能力和节奏感。 老师引导学生*起来学做律动操。 训练*：粗大精细、知识技能训练 ①老师通过讲解，让学生认识自己的身体部位，并且每个部位对应的音符，可提高视觉追视、粗大、精细的能力。 讲解后，老师先示范用脚踩地面控制区的音符按钮，然后让学生也模仿着踩*踩试*试。 ②老师可按照音阶的顺序或随意说出*个音名，让学生在地面控制区选择相同的音符，并作出对应的动作。 注：跺跺你的小脚********、摸摸你的膝盖********、拍拍你的双腿********、插插你的小腰********、拍拍你的双手************、 拍拍你的肩膀********、拍拍你的脑袋 ******** 2、奇妙的手势： 训练内容*：律动 让学生学做律动，学会模仿，同时训练幼儿的注意力、反应力、控制力，培养孩子的双手协调能力和节奏感。教师引导学生*起学做律动操。 训练内容*：粗大精细、知识技能训练 1）.让学生学会国际通用的科尔文手势，提高视觉追视、粗大、精细动作的能力。教师讲解手势**-握紧拳头、**-变成滑梯、**-变成小桥、**-变成蝌蚪、***变成小门、 **变成小伞、**指向天空、**-高举拳头。 2）.讲解完打开练习*：引导学生看看地面上都有些什么？教师先示范用脚去踩*踩，然后让学生去踩*踩，接下来教师可按照音阶的顺序会随机说音名让学生去踩*踩， 也可教师自己做相同的卡片，让学生去配对如：把你手上和地上*样的放在*起等。 3、雨中行人： 训练*：通过常识（风声、雨声、雷声、走路声）配备乐器，训练学生的注意力、反应力、控制力，培养孩子的双手协调能力和节奏感。 鼓励学生主动去探索生活中的声音，培养和启迪学生的音乐天赋、节奏感等。 学会将生活中遇到的声音（风声、雨声、雷声、走路声），通过打击乐器表现演奏出来。 老师引导学生：海洋鼓代表风声、鼓代表雷声、沙锤代表下雨声、木琴代表走路声。 训练*：表演音乐剧 老师读旁白：小明在回家的路上，忽然天空刮起了大风，就在这时候突然*道闪电、伴随着*阵响雷，雨水从空中滴落下来，走着走着雨停了，天空出现了*道亮丽的彩虹。 ①请学生试试乐器。(能力强的学生可使用“木琴”或“海洋鼓”，能力差的学生可使用“沙锤”或“鼓”) ②老师可通过中控操控台，选择不同的天气，让学生通过乐器来表演。（结束后相互交换） 4、小鼓乐园： 训练*：认识各种鼓类 地板上会出现常见的鼓类乐器棒棒糖鼓、非洲鼓、手鼓、堂鼓、军鼓、海洋鼓，可以根据教师的提问用脚踩地面控制区的对应乐器图形按钮。 回答正确时，画面中会出现小动物演奏相应乐器的情景。通过这个训练来锻炼学生的大肢体、注意力、认知等功能。 训练*：巩固练习 在地板上会出现随机的*种鼓乐器，学生可根据提问去完成相应的任务，主要锻炼学生的听觉能力、视觉追视、注意力分辨能力。 5、两只老虎： 训练*：认识打击乐器的名称，以及乐器与图形的配对关系（圆形代表非洲鼓等皮质乐器、多边形代表沙锤等散响乐器、*角形代表*角铁及撞铃等金属类乐器、方形代表响筒等木质乐器） 学生回答后到前面踩*踩进行验证，回答正确时，画面中会出现小动物演奏相应乐器的情景。 训练*：认识图形谱，训练学生的注意力、反应力、双手协调能力，以及音乐的节奏感 训练*：展示《两只老虎》图谱，结合图谱中逐*闪烁的图形，请学生根据图形及节奏演奏相应乐器。同时播放《两只老虎》有声版，用相应的乐器为这首儿歌进行伴奏。 亲子游戏 1）、雪山滑雪障碍赛： 训练目的：双侧协调性、反应力、手眼脑左右方向判断性、双臂耐力力量 训练方法：参与者双手各持*个魔棒，站在检测区内，利用双手魔棒同时向后摆动，控制小动物滑雪前进。并通过左手或右手独立摆动，控制小动物向左或向右侧滑， 注意收集雪地上的糖果，不要碰到各种奇怪的障碍物。***秒内抵达终点获胜。 2）、艾莫友谊赛保龄球： 训练目的：肢体协调性、上肢力量、精准度、视觉注意、视觉追踪 训练方法：用手抓住感统训练球，沿地面将球滚动并击中保龄球瓶。 简单--可设置训练时长（**-***秒）、球瓶出生间隔时间（2-4）、球瓶移动速度（1-3） 普通--可设置训练时长（**-***秒）、球瓶出生间隔时间（4-6）、球瓶移动速度（2-4） 困难--可设置训练时长（**-***秒）、球瓶出生间隔时间（5-9）、球瓶移动速度（3-5） 3）、补船记 4）、训练目的：肢体协调性、肌肉张力、上肢力量、注意力 5）、训练方法：双手握住感统触控棒、击打船板上漏水位置进行修补。 6）、简单--可设置漏洞个数（1-4个）、训练时间（**-***秒）、漏洞出现间隔时间（6-8秒） 7）、普通--可设置漏洞个数（2-6个）、训练时间（**-***秒）、漏洞出现间隔时间（4-6秒） 8）、困难--可设置漏洞个数（4-8个）、训练时间（**-***秒）、漏洞出现间隔时间（4-6秒）） 9）、4、捕鱼记 **）、训练目的：认知海洋动物、身体协调性、肌肉张力、上肢力量、注意力 **）、训练方法：观察水中的捕鱼网和周围海洋动物的游动位置，当游动到网中时，双手握住感统触控棒击中网进行捕捉。 **）、简单--可设置鱼的数量（4-8条）、训练时间（**-***秒）、鱼重生间隔时间（1.5-3秒） **）、普通--可设置鱼的数量（6-**条）、训练时间（**-***秒）、鱼重生间隔时间（0.5-3秒） **）、困难--可设置鱼的数量（6-**条）、训练时间（**-***秒）、鱼重生间隔时间（0-3秒） **）、5、踩黑方 **）、训练目的：认知颜色、律动节奏、身体协调性、反应力 **）、训练方法：通过双脚左右直线跳跃的方式，在地面场景内跳入由上方滑动至最后*排的黑色方格中。 **）、6、打萝卜 **）、训练目的：肢体协调性、上肢力量、精准度、视觉注意、视觉追踪 **）、训练方法：用手抓住感统训练球，沿地面将球滚动并击中胡萝卜。 **）、简单--可设置胡萝卜消失时间（5-**秒）、显示胡萝卜数量（1-3根） **）、困难--可设置胡萝卜消失时间（2-4秒）、显示胡萝卜数量（1-7根） **）、7、打雪仗 **）、训练目的：肢体协调性、上肢力量、精准度、视觉注意、视觉追踪 **）、训练方法：用手抓住感统训练球，沿地面将球滚动并击中雪人。 **）、简单--可设置雪人消失时间（3-5秒）、训练时长（**-***秒） **）、困难--可设置雪人消失时间（5-8秒）、移动速度（0-1）、训练时长（**-***秒） 8、大胃王 训练目的：认知动物与食物的关系、上肢力量、注意力 训练方法：根据自己负责的小动物，帮助它挑选食物（兔子吃胡萝卜、狗吃骨头、猴子吃香蕉），当传送带上的食物移动到小动物面前的时候（动物面前勺子图标位置）， 双手握住感统触控棒击中食物。（注：动物吃错食物会肚子疼的） 简单--可设置食物移动速度（1-3） 普通--可设置食物移动速度（2-4） 困难--可设置食物移动速度（3-5） 9、过马路 训练目的：了解日常交通规则、前庭直线行走、肢体协调性 训练方法：软件中的红绿灯会按照现实规则进行，可通过中控屏幕左下角和右下角的红绿按钮，切换状态。 训练方式：组织多人排队依次进行训练。 **、消除方块 训练目的：肢体协调性、下肢力量、精准度 训练方法 （真实模式）：用脚踢感统训练球，击中墙面场景中最下层的方块。 训练方法 （虚拟模式）：根据箭头指向滚动位置，用脚踢虚拟球，击中墙面场景中的方块。 数量1套。 |
****** | ****年**月 | 按照本办法规定预留采购份额无法确保充分供应、 充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形,因此不对中小企业预留份额。 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
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****年**月**日
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